Здравствуйте, дорогие друзья !
Наверное все знают , что большую часть нашей деятельности занимает обучение детей английскому языку .
Сегодня хотим поднять очень важную проблему с которой мы сталкиваемся из года в год . Это логопедия и иностранный язык .
У нас занимается английским очень много ребят , в этом году это более 90 человек !
Но каждый год есть несколько детей , которые бросают занятия из за «всезнающих» специалистов - логопедов .
«Старая школа» логопедии против, занятия иностранными языками , но не раз доказано что речевые дети, занимаясь иностранным языком, начинают лучше различать звуки и родного языка, выделять слова в потоке речи .
Логопед был бы прав, если бы речь шла о занятиях английским по советской «классике» , но наша система как раз работает на развитие фонематического слуха, что на руку и логопедам, дети слышат больше звуков, начинают обращать на них внимание.
Нередко логопеды говорят мамам - «вы плохо по-русски говорите, английский для вас под запретом» . Методика по которой мы занимаемся не ставит произношение , а наоборот будет тренировать артикуляционный аппарат .
«Грамотный» логопед не может быть против английского, потому что научно доказано, что на русских звуках это не сказывается . Даже дети с патологией в развитии (грубые зпр, аутизм, дцп) , которые не могут говорить , но сохранившие интеллект , при постоянном общении с ним на двух языках , все понимает ! Английский, польский, армянский... вопрос о произношении тут не стоит . Главное понимание!
Если логопед запретил вашему ребенку ходить на английский, стоит задуматься, не поменять ли логопеда , или хотя бы выслушать еще одно экспертное мнение .
Прикрепляем видео автора методики Валерии Николаевны Мещеряковой на заданную тему